很奇怪，我们的小学、中学甚至大学课本里都没有专门开设“哲学”课。

我们的课本里其实也分布了一些涵盖“哲学”的知识，但都是些什么呢？

——“思想品德”课：学习中华民族的传统美德。注意！不是具有普世意义的美德，而是“中华民族’的“传统”美德。在这种美德里，鼓励小朋友“舍己救人”，更早的时候甚至鼓励小朋友“为保护公家财产跟坏人作斗争”！
——“政治”课（很汗是吧？哲学从属于政治！）：能学到哲学的定义和一些简单流派，然后就是浓墨重彩的“马克思主义哲学”和“毛泽东思想”，这是世界上最完美的哲学，不用再学其他。
——“语文”课：小朋友被潜移默化地灌输同一种人生观、世界观，然后出很多变态的考题让你只能用同一种方法、往同一个方向去思考。
——“历史”课：寥寥几条哲学家生平和哲学流派的简单介绍，并且需要“批判地”“辩证地”认识。

也就是说，一个小朋友长大的过程中，如果他没有额外的兴趣，很难从官方教育体系中获得基础的“哲学”教育（哲学，一个多么高深的字眼，即使在大学里也是个冷僻专业）。一个国家的教育体系，如果不能提供基础的哲学教育，孩子们就不会系统地学到：
——真、善、美
——爱的意义
——生命的价值
——世界上各种各样的人生观
——世界上各种各样的世界观
——对“自我”和“他人”的认知
——思考的不同方式

当这个国家的所有小孩终有一天长大，他们统统进入社会。于是，
——遇到困难和挫折，他们不懂得怎样去处理。
——和别人沟通时，他们不知道怎样摆正自己和他人的位置。
——“爱”的定义中没有：“友”爱、“手足”之爱、“天伦”之爱，和普世的爱。
——爱，不用奉献和分享，所谓“爱情”就是“干一些冲动的事情不用收场”的幌子，而已。
——他们不知道电脑游戏中“死掉”一次、论坛中一个ID的“死掉”和现实中“死掉”一个人有什么区别。

他们如此漠视生命漠视爱，以为全部世界都按照一种机械的方式运转，每个人的理想都一样，生活也大同小异地向着同一种类型的“成功”模式奋进。这种“成功”的模式里有着能迅速换算成金钱衡量标准的房子、职业、婚姻、朋友和其他的一切。

一切都被划分为“有用”和“没用”。
哲学，显然没有用。